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参考答案

课文1小蝌蚪找妈妈

一、给我会写的字注音并组词。

两liǎng（两人、两条、两半）

哪nǎ（哪里、哪个、哪边）

宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）

顶dǐng（顶住、头顶、山顶）

眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）

睛jīng（眼睛、定睛、点睛）

肚dù（肚量、肚皮、肚子）

皮pí（牛皮、皮肤、书皮）

孩hái（孩童、小孩、男孩）

跳tiào（跳高、心跳、跳远）

二、给我会认的字注音并组词。

塘táng（池塘、水塘、鱼塘）

脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）

袋dài（口袋、布袋、袋子）

灰huī（灰色、灰尘、灰心）

哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）

教jiào（教室、教训、教具）

捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）

迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）

阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）

姨yí（姨妈、大姨、小姨）

龟guī（乌龟、海龟、龟甲）

披pī（披风、披着、披上）

鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）

三、多音字

大dà（大人）dài（大夫）

长zhǎng（长大）cháng（长度）

教jiào（教育）jiāo（教书）

四、理解词语

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词

快活—快乐连忙—急忙摆动—摇动天天—每天

六、反义词

长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑

七、句子解析

1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

八、问题归纳

小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。

鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

九、课文主题

本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识，告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

十、教材课后习题

小蝌蚪先长出两条(后腿)，

过了几天，长出两条(前腿)，

再过几天，(尾巴)变短了，

渐渐地，(尾巴)已经不见了。

小蝌蚪长成了(青蛙)。

课文2我是什么

—、给我会写的字注音并组词。

变biàn（变成、变化、变动）

极jí（北极、极小、极好）

片piàn（木片、一片、铁片）

傍bàng（傍晚、依山傍水）

海hǎi（海洋、大海、上海）

洋yáng（大洋、洋人、洋流）

作zuò（工作、当作、作业）

坏huài（好坏、坏人、坏事）

给gěi（给你、送给、献给）

带dài（带上、带来、带走）

二、给我会认的字注音并组词。

晒shài（晒干、晾晒、暴晒）

越yuè（越过、超越、越线）

滴dī（水滴、滴落、泪滴）

溪xī（溪水、小溪、溪流）

奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）

没mò（淹没、没落、沉没）

冲chōng（冲刺、冲出、冲破）

毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）

屋wū（房屋、屋顶、屋子）

猜cāi（猜谜、猜想、猜测）

三、多音字

冲chōng(冲击)chòng(冲子)

没méi(没有)mò(吞没)

给gěi（给你）jǐ（给予）

作zuò（作业）zuō（作坊）

四、近义词

温和—温顺暴躁—急躁帮助—帮忙灾害—灾难

五、反义词

好—坏温和—暴躁发动—终止许多—少许

六、理解词语

傍晚：临近晚上的时候。

温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

暴躁：遇事急躁，容易发怒。

灌溉：把水输送到田地里。

灾害：自然或认为的因素造成的伤害。

七、句子解析

1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。

“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。

2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”

四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。

八、问题归纳

1.“我”是什么？“我”会变成些什么？

“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？

“我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

3.结尾有什么特点？起到了什么作用？

采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。

九、课文主题

课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

十、教材课后习题

区分落、打、飘

秋天到了，叶子从树上落了下来。

小明拿着球拍打羽毛球。

雪花从天空中飘下来。

课文3植物妈妈有办法

—、给我会写的字注音并组词。

法fǎ（方法、办法、用法）

如rú（如果、假如、如同）

脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）

它tā（它们、它的、打它）

娃wá（女娃、娃娃、男娃）

她tā（她的、她们、她家）

毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）

更gèng（更加、更好、更快）

知zhī（求知、知了、知道）

识shí（常识、识别、认识）

二、给我会认的字注音并组词。

植zhí（植物、植树、种植）

为wéi（为人、作为、成为）

旅lǚ（旅行、旅游、旅长）

备bèi（准备、备用、防备）

纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）

刺cì（带刺、毛刺、刺客）

底dǐ（海底、井底、底下）

炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）

离lí（离开、离别、分离）

察chá（观察、察看、警察）

粗cū（粗心、粗壮、粗细）

得dé（得到、得数、得意）

三、多音字

为wéi(为难)wèi(因为)

降jiàng（下降）xiáng（投降）

发fā（发生）fà（头发）

得děi(就得)dé(得意)

更gēng（三更）gèng（更加）

四、近义词

如果—假如告别—告辞旅行—旅游办法—方法仔细—认真

五、反义词

告别—相聚仔细—马虎粗心—用心

六、理解词语

四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。

旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。

纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。

炸：突然爆裂。

仔细：细心。

观察：仔细察看。

粗心：不细心。

七、句子解析

1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”

运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。

2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。

“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

八、问题归纳

读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？

告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

九、课文主题

这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

十、教材课后习题

1、课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。

2、凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

语文园地一

一、书写提示

“作、法”这两个字是左窄右宽。

“都、别”两个字是左宽右窄。

二、日积月累

梅花

(宋)王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

古诗大意

那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

识字1场景歌

一、给我会写的字注音并组词。

园yuán（公园、花园、园子）

孔kǒng（小孔、孔雀）

桥qiáo（大桥、木桥、桥头）

群qún（羊群、群众、一群）

队duì（队伍、队员、队列）

旗qí（红旗、旗杆、旗帜）

铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）

号hào（口号、号召、号码）

领lǐng（领袖、领带、领唱）

巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）

二、给我会认的字注音并组词。

滩tān（沙滩、海滩、河滩）

艘sōu（一艘、两艘）

军jūn（军队、军事、军人）

舰jiàn（舰船、舰队、军舰）

帆fān（帆船、帆布、风帆）

稻dào（水稻、稻田、稻子）

翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）

三、多音字

行xíng（行走）háng（银行）

号hào（小号）háo（号叫）

四、近义词

欢笑—欢乐

五、反义词

方—圆小—大欢笑—抽泣

六、理解词语

沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船：利用风力张帆行驶的船。

红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。

七、句子解析

1.一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。

一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

“道”指某些长形的东西；“座”指建筑；“丛”指聚集生长在一起的草木；“群”指数量比较多的动物。

八、问题归纳

1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？

借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？

一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？

前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。

九、课文主题

本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。

十、教材课后习题

说一说，看谁说得多。

一（方）鱼塘一（块）稻田

一（孔）石桥一（丛）翠竹

一（只）海鸥一（条）帆船

选择你熟悉的一处场景，仿照课文，写一写。

三个小朋友一棵棵小树

两只小鸟一片片白云

识字2树之歌

—、给我会写的字注音并组词。

杨yáng（白杨、杨柳、杨树）

壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）

桐tóng（油桐、桐华、梧桐）

枫fēng（枫叶、枫树、枫木）

松sōng（松树、松柏、松子）

柏bǎi（柏树、柏油、柏木）

棉mián（棉花、棉被、棉衣）

杉shān（杉木、油杉、云杉）

化huà（变化、化石、化学）

桂guì（金桂、桂花、桂林）

二、给我会认的字注音并组词。

梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）

掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）

装zhuāng（装扮、服装、春装）

桦huà（白桦、桦树、黑桦）

耐nài（耐心、耐寒、忍耐）

守shǒu（守门、守护、守卫）

疆jiāng（新疆、北疆、疆土）

银yín（银杏、银白、银行）

三、多音字

柏bó（柏林）bǎi（柏树）

绿lù（鸭绿江）lǜ（绿芽）

四、近义词

壮—强披—穿喜—乐

五、反义词

高—低暖—寒香—臭

耐寒—耐热

六、理解词语

耐寒：经得起寒冷。

北疆：北方边疆。

化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

七、句子解析

1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。

八、问题归纳

1.文中共介绍了几种树？请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？

“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

九、课文主题

本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。

十、教材课后习题

读一读，记一记。

pàotónɡbáihuàyúnshāncuìbǎi

泡桐白桦云杉翠柏

ɡuìhuāfēnɡyèsōnɡzǐbáiɡuǒ

桂花枫叶松子白果

3读一读,想想下面几句话的意思。

十年树木,百年树人:比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树是培养的意思。出自先秦管仲的(管子.权修〉“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计,莫如树人”。

树高百尺,叶落归根:大意是树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。

树无根不长，人无志不立:大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。

识字3拍手歌

—、给我会写的字注音并组词。

歌gē（唱歌、听歌、歌曲）

丛cóng（丛林、草丛、花丛）

深shēn（深处、深海、深山）

处chù（住处、到处、好处）

六liù（六只、六年、六条）

熊xióng（狗熊、熊猫、棕熊）

猫māo（小猫、山猫、猫咪）

九jiǔ（九张、九个、九人）

朋péng（朋友、亲朋）

友yǒu（友好、友谊、友人）

二、给我会认的字注音并组词。

世shì（世界、世上、人情世故）

界jiè（地界、国界、界限）

雀què（孔雀、麻雀、山雀）

锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）

雄xióng（英雄、雄壮、雄鹰）

鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）

翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）

雁yàn（大雁、雁群、鸿雁）

猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）

灵líng（灵活、百灵鸟、机灵）

休xiū（休息、休闲、休整）

三、多音字

奇jī（奇数）qí（奇怪）

处chù（到处）chǔ（相处）

间jiān（中间）jiàn（间隔）

四、近义词

新奇—新鲜伙伴—同伴

嬉戏—玩耍保护—爱护

五、反义词

新奇—平常伙伴—对手保护—破坏

六、理解词语

新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。

锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。

飞翔：盘旋地飞，泛指飞。

丛林：茂密的树林。

朋友：彼此有交情的人。

七、句子解析

1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。

2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。

3.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。

八、问题归纳

1.根据课文插图和自己的经验说说，“天空雁群”为什么“会写字”？

大雁在飞行时，会有一个“领头雁”带领，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，就像在天空中写字一样。

2.为什么说保护动物是一件大事？

动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。

九、课文分段

第一部分（第1节）：告诉我们动物世界很新奇。

第二部分（第2-8节）：描绘动物们生活的情景。

第三部分（第9-10节）：告诉我们要保护动物。

十、课文主题

本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。

十一、教材课后习题

读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁，“鸡、鹂、鹅”都带“鸟”字旁，它们都是表示鸟类的字。

识字四田家四季歌

—、给我会写的字注音并组词。

季jì（季节、四季、春季）

吹chuī（吹气、吹牛、吹风）

肥féi（肥胖、肥牛）

农nóng（农田、农民、农事）

忙máng（忙碌、帮忙、慌忙）

归guī（回归、归还、归来）

戴dài（爱戴、穿戴、拥戴）

辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）

苦kǔ（苦战、苦学、苦读）

年nián（年级、过年、年会）

二、给我会认的字注音并组词。

蝴hú（蝴蝶）

蝶dié（蝶泳、蝴蝶）

麦mài（麦苗、小麦、麦子）

苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）

桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）

场cháng（场屋、场院、打场）

谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）

粒lì（豆粒、米粒、一粒）

虽suī（虽然、虽说、虽是）

了liǎo（了解、了事）

三、多音字

场chǎng（操场）cháng（场院）

了le（好了）liǎo（了解）

四、近义词

肥—胖耕作—耕种辛苦—辛劳

五、反义词

嫩—老忙—闲晴—阴暖—冷

辛苦—轻松笑盈盈—哭啼啼

六、理解词语

农事：指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。

插秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。

蚕桑：即养蚕与种蚕。

喜洋洋：形容非常欢乐的样子。

上场：将新收割的谷物运到场上。

黄金：一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

七、句子解析

1.夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。

可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。

2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。

这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。

反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。

八、问题归纳

1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?

示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。

2.你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗?

在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。

3.从“又”“勤”“戴”这三个词语可以看出什么?

夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采了蚕桑又插秧，可以看出他们特别辛苦。

4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

突晨兴理荒秽，带月荷锄归。

5.你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

九、课文主题

本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

十、教材课后习题

读一读，记一记

bōzhǒnɡchāyānɡɡēnɡtiáncǎisānɡ

播种插秧耕田采桑

chúcǎoɡēmàidǎɡǔjīféi

除草割麦打谷积肥

你还知道哪些农事活动?

我还知道翻地、施肥等农事活动。

语文园地二

一、部首查字法

1.部首:为了查找方便,字典把部首相同的字归为一类,把共同的部首放在这一类字的前面,称为部首。

2.观察(部首检字表中的“部首目录，发现排列顺序,为第二步数部首笔画做铺垫。

3.知道检字表中的笔画是除去部首外的笔画数。

4.翻找页码时,可以快速翻阅字典正文的页码，可以根据页码大致判断。

二、日积月累

己所不欲，勿施于人。—《论语》

与朋友交，言而有信。—《论语〉

不以规矩，不能成方圆。—《孟子》

“己所不欲，勿施于人”的意思是自己所不愿意的,不要强加到别人身上。

“与朋友交，言而有信的意思是同朋友交往时说话要讲诚信。

“不以规矩,不能成方圆的意思是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。

课文4曹冲称象

—、给我会写的字注音并组词。

称chēng（称象、称一称、自称）

柱zhù（柱子、石柱、支柱）

底dǐ（底层、到底、底下）

杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）

秤chèng（秤杆、大秤、称秤）

做zuò（做工、做事、做衣服）

岁suì（岁月、几岁、周岁）

站zhàn（站起、站立、站队）

船chuán（轮船、大船、船只）

然rán（然后、忽然、当然）

二、给我会认的字注音并组词。

曹cáo（曹操、曹冲）

员yuán（员外、队员、人员）

根gēn（树根、根本、根治）

议yì（议论、商议、提议）

论lùn（言论、论文、论述）

重zhòng（重量、重力、举重）

砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）

线xiàn（画线、线条、直线）

止zhǐ（停止、阻止、截止）

量liàng（力量、重量、数量）

三、多音字

杆gǎn(一杆秤)gān(旗杆)

称chēng（称呼）chèn（称心）

四、近义词

高兴—开心议论—讨论办法—方法

微笑—浅笑果然—果真

五、反义词

高兴—难过下沉—上浮

六、理解词语

官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

七、句子解析

1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”

有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。

这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。

3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。

事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

八、问题归纳

1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?

2.曹冲是如何称象的？

我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。

3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。

4.称象的事对你有何启示？

我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。

九、课文分段

第一部分（第1自然段）：故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。

第二部分（第2、3自然段）人人都想知道大象有多重，官员们各自提出想法，曹操都不满意。

第三部分（第4自然段）：曹冲说出了称象的办法，他不但聪明而且善于观察思考。

第四部分（第5自然段）：曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。

十、课文主题

本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

十一、教材课后习题

画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。

曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船”当作大秤，用来称象,解决了没有大秤的问题，用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好办法。

读第4自然段，给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。

依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸,往船上装石头→④称

石头的重量

先把大象赶到船上，看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头，直到船沉到做记号处为止，然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。

课文5玲玲的画

—、给我会写的字注音并组词。

画huà（年画、画画、图画）

幅fú（一幅画、幅面、两幅）

评píng（评论、评语、评价）

奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）

候hòu（气候、时候、候车）

报bào（报喜、报纸、报告）

另lìng（另外、另类、另一个）

及jí（及时、及格、来不及）

拿ná（拿到、拿起、拿主意）

并bìng（并列、并且、并不是）

二、给我会认的字注音并组词。

玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）

详xiáng（详细、端详、安详）

催cuī（催促、催办、催人）

啪pā（啪啦、啪的一声）

脏zāng（弄脏、很脏、脏了）

懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）

糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）

肯kěn（肯定、不肯、肯去）

三、多音字

兴xīng（兴奋）xíng（高兴）

参cān（参加）shēn（人参）

得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）

四、近义词

满意—满足收拾—整理仔细—认真

五、反义词

高兴—难过仔细—马虎

六、理解词语

满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

端详：仔细地看。

收拾：整理；停顿。

懒洋洋：没精打采的样子。

脑筋：指思考、记忆等能力。

七、句子解析

1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？

玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？

我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

九、课文分段

第一部分(第1自然段):玲玲画了一幅画，准备参加第二天的评奖。

第二部分(第2~9自然段):玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下，圆满地弥补了失误。

十、课文主题

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

十一、教材课后习题

朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。

课文6一封信

—、给我会写的字注音并组词。

封fēng（尘封、封住、一封信）

信xìn（信封、相信、信使）

今jīn（今天、今日、今年）

写xiě（书写、写作、写字）

支zhī（分支、一支、支部）

圆yuán（圆圈、圆形、圆球）

珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）

笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）

灯dēng（电灯、台灯、灯火）

电diàn（电话、电脑、电影）

二、给我会认的字注音并组词。

削xiāo（消耗、削皮、消掉）

锅guō（铁锅、小锅、锅盖）

朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）

刮guā（刮风、刮脸、搜刮）

胡hú（胡子、胡说、胡来）

修xiū（修理、修好、修理）

冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）

肩jiān（肩上、肩膀、肩头）

团tuán（团结、团员、纸团）

重chóng（重复、重新、重写）

完wán（写完、完好、做完）

期qī（期待、期盼、期望）

结jié（结尾、结果、打结）

束shù（一束、花束、结束）

鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）

三、多音字

重zhòng（重量）chóng（重写）

朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）

结jiē（结实）jié（结束）

四、近义词

亲爱—心爱开心—高兴冷清—凄凉

重新—从头告诉—告知

五、反义词

开始—结束现在—以前开心—难过

冷清—热闹告诉—隐瞒

六、理解词语

开始：动手做。

冷清：人客来往少。

肩膀：人体颈下臂上部分。

空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

重新：表示从头另行开始。

七、句子解析

1.爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。

2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。

3.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！

4.“还有，下个星期天我们去看电影。”

写出了在家里的生活很好，也很精彩！

八、问题归纳

1.露西为什么给爸爸写信？

露西的爸爸出国了，要半年才能回来。

2.露西给爸爸的第一封信写了什么？

你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

“你不在，我们很不开心。”

3.露西给爸爸的第二封信写了什么？

我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。

“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳

“还有，下个星期天我们去看电影。”

4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？

从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。

九、课文分段

第一部分(第1.2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。

第二部分(第3~5自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。

第三部分(第6~14自然段):露西和妈妈一起第二次给爸爸写信。信的内容很积极，让爸爸感受到她和妈妈的思念。

十、课文主题

这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。

十一、教材课后习题

露西写给爸爸的信都写了什么？

亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。

露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?

欢欢:我更喜欢第二封信,爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情，会很担心家人。

乐乐:我也喜欢第二封信，爸爸看了第二封信肯定会很欣慰，因为他觉得露西很懂事，露西的心里充满了对爸爸的爱，而且很阳光。

课文7妈妈睡了

—、给我会写的字注音并组词。

哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）

先xiān（首先、先生、先后）

闭bì（关闭、闭门、闭合）

脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）

事shì（事情、故事、事故）

沉chén（沉没、沉浮、沉思）

发fà（理发、头发、白发）

窗chuāng（窗户、窗外、窗前）

二、给我会认的字注音并组词。

紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）

滋rùn（湿润、滋润、红润）

等děng（等待、相等、等车）

吸xī（呼吸、吸气、吸收）

粘zhān（粘贴、粘住、粘土）

汗hàn（出汗、汗水、汗珠）

额é（额头、额角、前额）

沙shā（沙子、沙哑、沙发）

乏fá（困乏、乏了、缺乏）

三、多音字

发fà（头发）fā（发现）

觉jué（觉得）jiào（睡觉）

四、近义词

美丽—漂亮明亮—透亮

温柔—温和乌黑—漆黑

五、反义词

美丽—丑陋明亮—昏暗

温柔—粗暴乌黑—雪白

六、理解词语

午睡：午饭后短时间的睡眠。

美丽：使人看了产生快感的；好看。

沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

乌黑：深黑。

散步：随便走走。

七、句子解析

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。

妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……

这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。

八、问题归纳

1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？

眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。

仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

从本课中，你感受到母子间的什么关系？

我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。

九、课文主题

这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

十、教材课后习题

1、读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？

睡梦中的妈妈真美丽。

睡梦中的妈妈好慈祥。

睡梦中的妈妈好累。

语文园地三

一、识字加油站

弹钢琴练舞蹈唱京戏

画图画捏泥人下围棋

滚铁环荡秋千滑滑梯

二、日积月累

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

古诗大意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

课文8古诗二首

—、给我会写的字注音并组词。

楼lóu（城楼、下楼、钟楼）

依yī（依靠、依赖、依着）

尽jìn（尽头、尽情、尽力）

黄huáng（黄金、黄叶、黄色）

层céng（上层、双层、一层楼）

照zhào（照明、照射、照相）

炉lú（火炉、香炉、炉子）

烟yān（烟雾、烟火、香烟）

挂guà（悬挂、挂着、挂图）

川chuān（冰川、山川、一马平川）

二、给我会认的字注音并组词。

欲yù（欲望、食欲、贪欲）

穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）

瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）

布bù（白布、棉布、布料）

遥yáo（遥看、遥远、遥望）

三、多音字

更gèng（更好）gēng（更正）

落luò（落后）là（丢三落四）

四、近义词

依—靠望—看

五、反义词

白—黑人—出穷—富

前—后直—弯

六、词语解释

白日:指傍晚的太阳。

依:挨着,靠着。

尽:完，这里指太阳依着群山渐渐西沉，最后都看不见了。

入海流:是说黄河最终流入大海。

欲:想要。

穷:尽。

香炉:指香炉峰。

直下:直泻而下,形容速度非常快。

银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的河，叫作银河。银河由许许多多的恒星构成。也叫天河。

九天:极高的天空。

七、古诗大意

《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。

八、问题归纳

1.诗人登上去以后看到了什么？

诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。

2.作者在楼上想到了什么？

想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。

3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。

九、课文主题

《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。

《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

十、作者简介

王之涣：(～)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

李白：（—)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。

十一、教材课后习题

读诗句，想画面,再用自己的话说一说。

白日依山尽，黄河入海流。

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。

课文9黄山奇石

—、给我会写的字注音并组词。

南nán（南方、南边、走南闯北）

部bù（部队、部分、南部）

些xiē（一些、有些、这些）

巨jù（巨石、巨大、艰巨）

位wèi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每当）

升shēng（升高、升起、升旗）

闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）

狗gǒu（猎狗、天狗）

二、给我会认的字注音并组词。

闻wén（新闻、闻名）

名míng（名字、名气、名声）

景jǐng（景区、景色、风景）

区qū（地区、山区、风景区）

省shěng（节省、省份、省内）

秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）

尤yóu（尤其、尤甚、尤为）

其qí（其中、其实、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zhù（著名、著作、显著）

形xíng（形状、形态、奇形怪状）

状zhuàng（状态、状物、状况）

三、多音字

当dāng（当作）dàng（上当）

都dōu（都是）dū（都市）

弹tán（弹跳）dàn（子弹）

四、近义词

秀丽—秀美神奇—奇妙尤其—特别

著名—有名中外闻名—远近闻名

五、反义词

陡峭—平坦有趣—乏味升起—降落

中外闻名—不为人知

六、理解词语

中外闻名：在中国和外国都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更进一步。

陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。

翻滚：上下滚动，翻腾。

奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。

七、句子解析

1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。

2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。

3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？

课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。

2.默读2—5自然段，并用“—”画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

④每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？

第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。

4.通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”了吗？

因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石”。

九、课文主题

本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

十、教材课后习题

2读句子，用加点的词语说说图片里的石

头，再选一张图片写下来。

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

第一幅图:那巨石好像一只温顺的小狗，静静地卧在山岭之间，守卫着美丽的黄山。

第二幅图:那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。他穿着长长的袍子,背着满满的一筐药材,这就是有名的“老僧采药”。

第三幅图:它真像是-部线条流畅的手机,藏在了苍翠的树林间。你看它的天线直指云端,信号一定非常好。

课文10日月潭

—、给我会写的字注音并组词。

名míng（有名、姓名、著名）

胜shèng（胜地、取胜、胜利）

迹jì（古迹、事迹、足迹）

央yāng（央求、中央、央告）

丽lì（秀丽、美丽、丽人）

华huá（中华、华丽、华夏）

展zhǎn（展开、展现、展翅）

现xiàn（出现、发现、现在）

披pī（披上、披肩、披挂）

二、给我会认的字注音并组词。

潭tán（水潭、深潭）

湖hú（湖水、湖面、西湖）

绕rào（环绕、围绕）

茂mào（茂盛、茂密、繁茂）

盛shèng（盛开、盛会、旺盛）

围wéi（围栏、围攻、周围）

岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）

纱shā（面纱、纱巾、轻纱）

童tóng（童年、儿童、童话）

境jìng（边境、环境、仙境）

引yǐn（引起、引导、吸引）

客kè（游客、客人、来客）

三、多音字

盛shèng（盛开）chéng（盛饭）

撞dǎo（撞到）dào（倒退）

薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）

四、近义词

环绕—围绕周围—四周展现—展示

隐隐约约—模模糊糊

五、反义词

茂盛—稀疏清晰—模糊

隐隐约约—清清楚楚

六、理解词语

环绕：围绕。

茂盛：生长得多而茁壮。

名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

清晰：清楚明晰。

倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。

蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。

仙境：神仙居住的地方。

秀丽：清秀美丽。

七、句子解析

1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。

3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。

4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引中外游客。

八、问题归纳

1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

2.日月潭的名字是怎么得来的？

湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？

这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。

4.你去过台湾的日月潭吗？用几句话赞美一下吧！

日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境，我爱你—日月潭。

九、课文分段

第一部分(第1自然段):写日月潭的地理位置和周围环境。

第二部分(第2~4自然段):日月潭名字的来历和清晨、中午的美丽景象。

第三部分(第5自然段):日月潭吸引了许多中外游客。

十、课文主题

本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。

十一、教材课后习题

你觉得日月潭美在哪儿？画出有关句子并读一读。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

课文11葡萄沟

—、给我会写的字注音并组词。

份fèn（年份、一份、省份）

坡pō（上坡、山坡、土坡）

枝zhī（树枝、枝叶、枝条）

起qǐ（起来、起点、起飞）

客kè（游客、客人、来客）

老lǎo（老师、老乡、老人）

收shōu（秋收、收下、收到）

城chéng（城乡、城墙、城市）

市shì（市场、都市、市长）

利lì（利害、利用、利益）

二、给我会认的字注音并组词。

沟gōu（山沟、水沟）

产chǎn（出产、生产、产地）

梨lí（香梨、甜梨、梨树）

搭dā（搭起、搭建、搭理）

淡dàn（淡水、淡绿、淡红）

够gòu（能够、足够、不够）

好hào（好学、好客、好奇）

干gān（干净、干涉、晒干）

留liú（留着、保留、留下）

分fèn（分量、水分、成分）

味wèi（味道、美味、香味）

三、多音字

好hǎo（好人）hào（爱好）

分fèn（水分）fēn（分开）

干gàn（干活）gān（干净）

钉dīng（钉子）dìng（钉架子）

四、近义词

茂密—茂盛有名—著名

五光十色—五颜六色

五、反义词

茂密—稀疏喜爱—讨厌

展开—合拢热情—冷漠

六、理解词语

茂密：茂盛而繁密。

山坡：山顶与平地间的倾斜面。

生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。

五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。

好客：乐于接待客人，对客人热情。

阴房：文中指阴干葡萄的房屋。

蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。七、句子解析

1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。

此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。

2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。

3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。

八、问题归纳

1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果?

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。

2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？

成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么？

这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。

九、课文分段

第一部分(第1自然段):本段既写清了葡萄沟为什么是个好地方，又突出了本文叙述说明的中心，自然引出下文。

第二部分(第2自然段):本段作者按照从种到收的顺序进行叙述，描绘了葡萄沟美丽的景象，讲出了人们喜欢葡萄沟葡萄的原因。

第三部分(第3自然段):写葡萄沟的葡萄颜色鲜，味道甜，非常有名。

第四部分(第4自然段):概括全文，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。

十、课文主题

本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。

十一、教材课后习题

你喜欢葡萄沟吗？说明理由。

喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老乡热情好客。所以说葡萄沟是个好地方

语文园地四

一、识字加油站

1.从这张火车票上，你能认识哪些汉字？

遵、海、新、空、快、速、效。

2.你从中了解了哪些信息？

示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是元，属于新空调硬座快速。座次是：16车。发车时间是：年06月18日16:46。

二、日积月累

“有山皆图画，无水不文章”是指;有山水的地方像图画、文章样美丽，形容该地方风景优美,令人赞叹。

“白马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风萧瑟的寒上风光，看那烟雨蒙蒙香花开放的江南美景。

“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求;眼前的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。

“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”的意思是大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。

参考答案

课文12坐井观天

—、给我会写的字注音并组词。

井jǐng（水井、井沿、井口）

观guān（观看、观望、观察）

沿yán（河沿、沿用、沿岸）

答dá（答案、答复、回答）

渴kě（解渴、口渴）

喝hē（喝水、喝茶、喝药）

话huà（说话、对话、笑话）

际jì（天际、国际）

二、给我会认的字注音并组词。

弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）

错cuò（对错、交错、错误）

哪na（哪里、哪儿、哪边）

抬tái（抬头、抬手、抬举）

三、多音字

答dá（回答）dā（答应）

还hái（还好）huán（归还）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

看kàn（看见）kān（看守）

四、近义词

观—看回答—答复

无边无际—一望无际

五、反义词

远—近对—错朋友—敌人

六、理解词语

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。

大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。

无边无际：广大而看不见边际。

七、句子解析

1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”

小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。

八、问题归纳

1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？

课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”

九、课文分段

第一部分(第1~3自然段):讲小鸟告诉青蛙它从天上来找水喝。

第二部分(第4~7自然段):讲小鸟与青蛙因天的大小发生争论。

十、课文主题

这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

十一、教材课后习题

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上

课文13寒号鸟

—、给我会写的字注音并组词。

面miàn（对面、面向、面包）

阵zhèn（阵雨、阵地）

朗lǎng（明朗、晴朗、朗读）

枯kū（枯树、枯草、枯木）

却què（忘却、退却、退却）

将jiāng（将要、将来、即将）

纷fēn（缤纷、纷纷、纷飞）

夜yè（夜晚、黑夜、过夜）

二、给我会认的字注音并组词。

号háo（哀号、号叫）

堵dǔ（堵住、堵车、围堵）

缝fèng（门缝、缝隙、砖缝）

当dàng（上当、当真、当作）

鹊què（喜鹊、鹊桥、幼鹊）

衔xián（衔起、衔泥、衔接）

劝quàn（劝告、劝住、劝学）

趁chèn（趁机、趁早、趁着）

且qiě（而且、并且、暂且）

腊là（腊月、腊肉、腊八粥）

狂kuáng（疯狂、狂风、狂欢）

吼hǒu（吼叫、吼声、怒吼）

复fù（重复、复习、复仇）

哀āi（哀求、悲哀、哀伤）

三、多音字

行xíng（行走）háng（银行）

号hào（小号）háo（号叫）

缝fèng（缝隙）féng（缝补）

四、近义词

劝告—劝说暖和—温暖懒惰—懒散

重复—反复哀号—哀鸣

五、反义词

前面—后面晴朗—阴沉暖和—寒冷

懒惰—勤劳哀号—欢呼

六、理解词语

晴朗：阳光充足，没有云雾。

枯草：枯萎的草；干草。

纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。

哆嗦：战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。

懒惰：偷懒；不喜欢费体力或脑力。

哀号：因哀痛而放声哭号。

七、句子解析

1.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

2.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。

3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。

4.寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”

只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。

八、问题归纳

1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过”带来了什么后果？

第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。

2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。

3.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。

我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。

九、课文分段

第一部分(第1自然段):寒号鸟和喜鹊成为邻居。

第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鹊劝寒号鸟做窝,寒号鸟不听。

第三部分(第5~7自然段):寒号鸟受不了夜里的寒冷，打算做窝，但白天又懒惰地不想做。

第四部分(第8、9自然段):寒号鸟在夜间被冻死。

十、课文主题

本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

十一、教材课后习题

想-想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?

冬天快要到了的时候，喜鹊“东寻西找”，“衔”“草”“做窝,“忙”个不停,所以当冬天来临时，喜鹊就能住在温暖的窝里;可是，寒号鸟则不然，冬天快要到了的时候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡觉,喜鹊劝它，它不听劝告,还说“得过且过”,最后当冬天来临时,它住在“冰窖”一样的崖缝里,只能被冻死。

课文14我要的是葫芦

—、给我会写的字注音并组词。

棵kē（一棵）

谢xiè（谢谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧）

言yán（发言、语言）

邻lín（邻居、相邻）

治zhì（治虫、治理、治病）

怪guài（怪事、奇怪）

二、给我会认的字注音并组词。

葫hú（葫芦）

芦lú（芦荟、芦花、芦苇）

藤téng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜yá（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛sài（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢màn（快慢、慢车）

三、多音字

更gēng（三更）gèng（更低）

要yào（需要）yāo（要挟）

种zhǒng（种子）zhòng（种树）

长cháng（长度）zhǎng（长大）

四、近义词

盯—看雪白—洁白奇怪—惊奇

五、反义词

多—少雪白—乌黑可爱—可恶

奇怪—平常慢慢—迅速

六、理解词语

可爱：令人喜爱。

自言自语：人自己跟自己说话。

奇怪：出乎意料，难以理解。

蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

七、句子解析

1.有几个虫子怕什么！

这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

八、问题归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？

从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

九、课文主题

本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。

十、教材课后习题

种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？

因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。

语文园地五

一、识字加油站

“蜜”字是虫字底，右边虫字旁的字是“蜂”，所以“蜜—蜂”。

“锋”是金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀—锋”。

“幕”是巾字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开—幕”。

“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动,以表示对亡人的崇敬与怀念之情，所以“扫—墓”。

本组剩余的只有“爱—慕”。

做饭需要火，所以“炒—饭”。

写字需要手，所以“抄—写”。

二、日积月累

江雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

诗意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

参考答案课文15大禹治水—、给我会写的字注音并组词。洪hóng（山洪、洪涝、洪水）灾zāi（火灾、灾难、旱灾）难nàn（逃难、遇难、难民）道dào（道理、知道、道路）认rèn（认字、认为、认真）被bèi（被子、被动、被单）业yè（毕业、工业、作业）产chǎn（产业、产量、生产）二、给我会认的字注音并组词。毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）蛇shé（青蛇、蛇胆、画蛇添足）兽shòu（野兽、猛兽、兽医）伤shāng（受伤、伤口、伤害）仍réng（仍然、仍旧）退tuì（后退、进退、退步）继jì（继续、继承、继往开来）续xù（陆续、后续、续集）训xùn（训练、教训、训话）恢huī（恢复、恢宏）三、多音字难nàn（灾难）nán（难过）没méi（没有）mò（沉没）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重复）四、近义词伤害—损害灾难—磨难消退—减退疏导—疏通驱赶—驱逐五、反义词经常—偶尔伤害—保护痛苦—快乐驱赶—迎接渐渐—忽然六、理解词语泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。奔走：为一定目的而到处活动。洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通。灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。恢复：变成原来的样子。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。无家可归：没有家可回，指流离失所。七、句子解析1.很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文—要治水。八、问题归纳1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？

禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。

2.想一想，课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？

课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。

九、课文主题

本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。

十、教材课后习题按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。

洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。禹治水，多次路过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

课文16ZD的扁担—、给我会写的字注音并组词。扁biǎn（扁豆、扁担）担dàn（担子、重担）志zhì（志向、同志、志气）伍wǔ（为伍、队伍）师shī（老师、师长、师范）军jūn（军人、军队、红军）战zhàn（战斗、战士、战机）士shì（士兵、士气、护士）二、给我会认的字注音并组词。朱zhū（朱砂、朱门、朱红）德dé（品德、美德、道德）泽zé（色泽、光泽、润泽）敌dí（敌人、敌军、诱敌）陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）难nán（困难、难过、难处）争zhēng（争吵、争论、争夺）仗zhàng（打仗、仪仗、胜仗）疼téng（心疼、疼爱、疼痛）料liào（布料、材料、料想）敬jìng（敬爱、尊敬、敬业）三、多音字挑tiāo（挑选）tiǎo（挑动）难nán（难过）nàn（灾难）担dān（担当）dàn（重担）藏cáng（藏身）zàng（西藏）四、近义词带领—率领会师—会合敬爱—爱戴研究—钻研心疼—心痛越发—更加五、反义词难—易好—坏穿—脱敌人—朋友常常—偶尔不料—果然敬爱—轻视六、理解词语同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。红军：中国工农红军的简称。草鞋：用稻草等编制的鞋。不料：没想到，没有预先料到。敬爱：尊敬热爱。扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。七、句子解析1.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。ZD日以继夜的劳累，万分辛苦。2.大家见了，越发敬爱ZD同志，不好意思再藏他的扁担了。战士们被ZD同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。八、问题归纳1.读课文，说一说课文讲述了一件什么事。ZD同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。2.挑粮经过的地方是什么样子的？来回有五六十里，山高路陡，非常难走。3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。4.人们为什么敬爱ZD同志？因为ZD同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。九、课文主题

本文是讲了年，ZD与MZD在井冈山会师，ZD同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。

十、教材课后习题说说为什么大家越发敬爱ZD同志了。

ZD同志不管什么事总是身先士卒，不愿搞特殊。为了防止自己的扁担再“丢”，他就在自己新找的扁担上写上了“ZD的扁担”五个字，表明了自己与大家同甘共苦的决心。所以，大家越发敬爱ZD同志了。

课文17难忘的泼水节—、给我会写的字注音并组词。忘wàng（忘记、难忘）泼pō（泼水、活泼）度dù（度假、角度）龙lóng（龙头、龙虾）炮pào（大炮、礼炮）穿chuān（穿着、看穿）向xiàng（向往、方向）令lìng（口令、命令）二、给我会认的字注音并组词。族zú（民族、汉族）民mín（人民、农民、民主）敲qiāo（敲鼓、敲打、敲击）驶shǐ（行驶、驾驶、驶入）容róng（容易、笑容、面容）踩cǎi（踩踏、踩街、踩着）铺pū（铺上、地铺、铺床）盛chéng（盛饭、盛满、盛水）碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗）祝zhù（祝福、祝愿、祝贺）福fú（幸福、福利、福气）健jiàn（健身、健康、健壮）康kāng（安康、小康、康复）寿shòu（长寿、寿星、寿命）三、多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）铺pù（卧铺）pū（铺上）盛chéng（盛饭）shèng（盛开）四、近义词特别—非常欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿四面八方—五湖四海五、反义词清—浊升—降高兴—难过开始—结束特别—一般笑容满面—愁眉苦脸六、理解词语一年一度：每年一次。四面八方：泛指周围各地或各个方面。火红：像火一样红。象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。欢呼：欢乐地呼喊。笑容满面：满脸都是含笑的神情。七、句子解析1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。

2.为了欢迎ZZL，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。

3.多么幸福啊，年的泼水节！多么令人难忘啊，年的泼水节。

最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。

八、问题归纳1.为什么说年的泼水节是难忘的？

因为年的泼水节是ZZL和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了ZZL和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。

2.你还知道哪些少数民族的节日？快来说一说吧！

彝族的火把节：是彝族地区的传统节日，每年农历六月二十四日举行。关于火把节由来的传说，是彝族英雄斗败天神恶魔，团结民众与邪恶和灾害抗争的故事。火把节一般历时三天三夜，分为迎火、玩火、送火三个阶段。火把节是点燃圣火，以祈求来年风调雨顺，是丰收的重大节日。

九、课文分段第一部分(第1自然段):写傣族人民一年一度的泼水节又到了。第二部分(第2、3自然段):写傣族人民欢迎ZZL的到来。第三部分(第4~6自然段):写ZZL与傣族人民一起共度泼水节。第四部分(第7.8自然段):写年的泼水节是幸福的，令人难忘的。十、课文主题

这篇课文写的是年ZZL和傣族人民一起过泼水节的事，表现了ZZL和傣族人民心连心的深厚情谊。

十一、教材课后习题说说ZZL是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

ZZL身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，天着凤凰花铺成的“地毯”。开始泼水了，ZZL一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。

语文园地六一、识字加油站这次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。不同的车，其用途不同：轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。救护车：救助病人的车子。摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。不同的船也有不同的用途：渔船：用来捕鱼的船。货船：以运输货物为主要用途的船只。油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。科学考察船：从事科学研究的船只。二、日积月累有志者事竟成。—《后汉书》指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。志当存高远。—《诫外生书》指人应当怀抱高远的志向。有志不在年高。—《传家宝》指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，心中没有理想，到老也是白活。参考答案

课文18古诗二首

—、给我会写的字注音并组词。危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）二、给我会认的字注音并组词。宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）三、多音字宿sù（宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）四、近义词危—险惊—吓五、反义词阴—阳低—高六、理解词语危楼：高耸的楼房。星辰：星的总称。敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。阴山：在内蒙古自治区北部。穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。四野：草原的四面八方。茫茫：辽阔无边的样子。见：同“现”，出现。七、古诗大意1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。八、问题归纳1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。2.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。3.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。九、课文主题《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。十、教材课后习题读诗句，想画面，再用自己的话说一说。危楼高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高楼真高哇，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍.野茫茫.风吹草低见牛羊。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。

课文19雾在哪里

—、给我会写的字注音并组词。于yú（由于、于是、终于）论lùn（议论、无论、评论）岸àn（上岸、岸边、河岸）屋wū（屋子、房屋、屋内）切qiè（切菜、一切、亲切）久jiǔ（长久、很久、久远）散sàn（散心、散步、散尽）步bù（迈步、走步、步伐）二、给我会认的字注音并组词。雾wù（大雾、浓雾、雾气）淘táo（淘米、淘气、淘金）暗àn（黑暗、阴暗、暗示）街jiē（街头、街道、街市）梁liáng（梁山、桥梁、房梁）甚shèn（甚至、甚好、欺人太甚）至zhì（至于、以至、至少）躲duǒ（躲藏、躲雨、躲避）失shī（失败、丢失、失去）三、多音字藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）露lù（露珠）lòu（露面）行xíng（行走）háng（银行）散sàn（散步）sǎn（散文）四、近义词从前—以前淘气—顽皮霎时—顿时一切—所有悠闲—轻闲散步—漫步消失—消逝五、反义词远—近藏—露亮—暗现在—过去不久—很久淘气—乖巧悠闲—繁忙出现—消失六、理解词语顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。无论：表示在任何条件下结果都不会改变。霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。甚至：强调突出的事例。不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。散步：随便走走。消失：逐渐减少以至没有；不复存在。七、句子解析1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。3.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。八、问题归纳1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。雾来到校园里，“我要把教室和操场藏起来。”于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。2.发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？路上走着行人，小黄狗出现了，它汪汪叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。3.从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。九、课文分段第一部分（第1自然段）：用了简简单生的一句话就拉近了文章和我们的距离,给人以亲切感，让我们感觉好像是在读自已身边的小伙伴的故事一样，有一种继续读下去的欲望。第二部分（第2~7自然段）：写雾把见到的、想到的一切都藏起来。第三部分（第8~10自然段）：写雾想把自己藏起来，于是所有的事物都出现了十、课文主题本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。十一、教材课后习题雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，雾是什么呢？写一写吧。示例：雾是一个隐藏东西的魔术师

课文20雪孩子

—、给我会写的字注音并组词。唱chàng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旺wàng（兴旺、旺季、旺盛）旁páng（身旁、两旁、一旁）浑hún（浑水、浑身、浑浊）谁shuí（有谁、是谁、谁是）轻qīng（年轻、轻松、轻重）汽qì（汽车、汽水、汽油）二、给我会认的字注音并组词。累lèi（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添）柴chái（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jiàn（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mào（感冒、冒出、冒汗）烫tàng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋lín（淋雨、淋浴）灭miè（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）三、多音字累lèi(劳累)lěi(积累)奔bēn（奔跑）bèn（投奔）四、近义词停—止添—加美丽—漂亮伙伴—朋友连忙—赶快浑身—全身温和—温暖激动—感动水淋淋—湿漉漉五、反义词晴—阴冷—热轻—重暖和—寒冷渐渐—突然激动—平静美丽—丑陋水淋淋—干巴巴六、理解词语一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。担心：放心不下。赶快：抓住时机，加快速度。呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。水淋淋：形容物体上水往下滴。激动：因受刺激而冲动。水汽：呈气态的水；水蒸气。七、句子解析1.雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。八、问题归纳1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。4.雪孩子是怎样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。5.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。九、课文主题本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。

语文园地七

一、识字加油站①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。③第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。二、日积月累数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，河边看杨柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。这首数九歌的意思是：一九二九不出手，是说，天已经开始冷了，冻得人手都不敢拿不出来。三九四九冰上走，是说，三九四九的时候，是说，到处冰天雪地，温度在零摄氏度以下了。五九六九，沿河看柳，是说六九天气变暖，柳树发芽了。七九河开，八九雁来，是说，七九河水解冻，八九大雁回到北方。九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的时候，正是人们春耕时节。参考答案课文21狐假虎威

—、给我会写的字注音并组词。食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）二、给我会认的字注音并组词。假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）三、多音字转zhuàn（转动）zhuǎn（转弯）闷mèn（纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）四、近义词茂密—茂盛违抗—违背纳闷—好奇寻找—寻觅往常—平常东张西望—左顾右盼五、反义词茂密—稀疏纳闷—明白违抗—服从半信半疑—深信不疑东张西望—目不转睛六、理解词语狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。茂密：（草木）茂盛而繁密。寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。逮：捉，捕，用于口语。骨碌碌：形容很快的转动。愣：呆，失神。命令：上级给下级的指示。威风：使人敬畏的声势或气派。神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。东张西望：四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。七、句子解析1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。八、问题归纳1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？大大小小的野兽吓得撒腿就跑。4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。九、课文分段第一部分（第1自然段）：老虎逮住了狐狸。第二部分（第2~6自然段）：狐狸用谎言欺骗老虎。第三部分（第7~8自然段）：老虎跟着狐狸去森林里的场景。十、课文主题本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。十一、教材课后习题说说“狐假虎威这个成语的意思。狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽

课文22狐狸粉奶酪

—、给我会写的字注音并组词。奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）始shǐ（开始、始终、原始）吵chǎo（争吵、吵闹、吵架）仔zǐ（仔细、仔猪）急jí（急忙、着急、急切）咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）第dì（第二、及第、次第）公gōng（公正、公平、公牛）二、给我会认的字注音并组词。酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）捡jiǎn（捡到、捡起）俩liǎ（俩人、哥俩）拌bàn（搅拌、拌嘴、拌面）帮bāng（帮助、帮忙、帮派）匀yún（匀称、均匀、匀出）嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）瞧qiáo（瞧见、瞧病）便biàn（方便、便当、顺便）剩shèng（剩下、剩余、剩饭）整zhěng（整齐、整个、整数）三、多音字兴xīng(兴奋)xìng(高兴)便biàn(方便)pián(便宜)结jié（结束）jiē（结实）分fēn（分开）fèn（过分）四、近义词开始—开端仔细—认真结局—结果公平—公正生气—发火知道—了解五、反义词仔细—马虎高兴—难过生气—开心开始—结束公平—偏私六、理解词语奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。知道：对于事实或道理有认识，懂得。仔细：细心。结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。七、句子解析1.可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。2.“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。八、问题归纳1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。3.狐狸是怎么分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。4.两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？不满意，两只小熊很生气。5.狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你会怎么分这块奶酪？不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了。我会把大块的分给另一只小熊。九、课文分段第一部分（第1自然段）：小熊兄弟为争论如何分奶酪。第二部分（第2~6自然段）：狐狸自告奋勇，将奶酪分成两半，但小熊兄弟认为分的不匀。第三部分（第7~9自然段）：狐狸总是在大的半块奶酪上咬一口，最终把奶酪全部吃完了。十、课文主题本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。十一、教材课后习题狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗如果你是小熊，会怎么做?我不同意狐狸的说法，因为小熊兄弟俩最后连一口奶酪都没吃到，不存在谁多吃一口或少吃一口的问题，在这种情况下讨论分得公平与否.根本没有意义。如果我是小熊，我会自己分奶酷，我会把大的那半块，分给我的哥哥(弟弟)吃，而我自己就吃小的那半块。

课文23纸船和风筝

—、给我会写的字注音并组词。纸zhǐ（白纸、报纸、纸张）折zhé（折断、打折）张zhāng（张开、张口、纸张）祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）扎zā（包扎、扎纸）抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）但dàn（但愿、但是、不但）哭kū（哭泣、哭声、哭诉）二、给我会认的字注音并组词。筝zhēng（风筝、古筝）鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）幸xìng（幸福、庆幸、荣幸）愿yuàn（愿望、自愿、愿意）取qǔ（录取、取代、进取）三、多音字漂piāo（漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎）折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）四、近义词正好—恰当快乐—愉快飘荡—飘扬难过—伤心五、反义词快乐—忧伤幸福—痛苦难过—高兴山顶—山脚六、理解词语乐坏了：高兴到了一定程度。快乐：感到幸福或满意。幸福：（生活、境遇）称心如意。飘荡：随风飘动。漂流：漂在水面随水浮动。难过：伤心，不痛快。七、句子解析1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。八、问题归纳1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。九、课文主题本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。

课文24风娃娃

—、给我会写的字注音并组词。车chē（汽车、风车、停车）得de（吃得饱、好得很、飞得高）秧yāng（插秧、秧苗、秧子）苗miáo（树苗、花苗、麦苗）汗hàn（流汗、汗水）场chǎng（操场、球场、广场）伤shāng（受伤、伤口、伤心）路lù（公路、路边、马路）二、给我会认的字注音并组词。助zhù（助手、帮助、助理）抽chōu（抽水、抽烟、抽出）使shǐ（使劲、使用、使命）劲jìn（用劲、干劲、劲头）哗huā（哗哗、哗啦）拉lā（拉车、拉动、拉开）表biǎo（表皮、表面、外表）示shì（表示、示好、暗示）摆baǐ（摆动、摆手、摆设）翻fān（翻身、翻土、翻开）栽zāi（栽树、栽花、栽倒）责zé（责怪、责备、责任）三、多音字行xíng（行走）háng（银行）转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动）号hào（座号）háo（号叫）四、近义词慢慢—缓慢急忙—连忙飞快—迅速感谢—感激责怪—埋怨容易—简单伤心—难过仍然—依然五、反义词飞快—缓慢容易—困难责怪—赞扬伤心—快乐断断续续—接连不断六、理解词语断断续续：时而中断，时而继续。号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。纤绳：拉船用的绳子。容易：做起来不费事的。摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。责怪：责备;埋怨。七、句子解析1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。2.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。3.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。八、问题归纳1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。九、课文主题风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。十、教材课后习题3.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。

语文园地八

一、识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹二、日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马：比喻危害集体的人。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。

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